Данное пособие адресовано учителям и психологам, работающим в системе коррекционно-развивающего обучения.
В нем раскрываются особенности познавательной деятельности детей с задержкой психического развития, а также делается попытка определить направления и организационные формы коррекционной работы, способствующие формированию базовых психических функций у младших школьников с ЗПР.