Публикуемая работа, представленная первоначально в виде доклада еще в 1924 году на психоневрологическом съезде, представляет собой попытку использовать психоаналитические представления к оценке социально и педагогически запущенных детей и подростков. А.И.Перепель дает обширное описание личности исследуемых детей, привлекая данные анамнеза, объективного обследования, педагогической характеристики. Кроме того, приводятся некоторые психоаналитические оценки и интерпретации, связанные с развитием ребенка. Необходимо отметить, что в описаниях детей также дается оценка прогноза терапевтического и воспитательного влияния на их личность. Кратко, но обоснованно и четко Перепель поднимает некоторые вопросы аналитической техники, в частности, эффективности терапевтического воздействия в зависимости от личности трудного ребенка.
Вероятно, эта работа И.А.Перепеля одна из немногих первых попыток описать психоаналитическую терапию трудного детства. Резюмируя клинические описания обследуемых детей, Перепель делает существенный вывод, что именно психоанализ в его генетическом подходе к личности человека открывает существо патологии влечений, которая помимо прочих расстройств составляет ядро социальной и педагогической запущенности трудного ребенка. Загадочные формы поведения становятся ясными при их психоаналитическом рассмотрении как результата проявления и предъявления патологических влечений.
Стоит также заметить, что исключительно клинический доклад представляет собой не просто иллюстрацию метода исследования и терапии, но является теоретической основой для педагогической коррекционной работы с трудными подростками. Рассмотрение патогенеза в каждом исследуемом случае может стать отправной точкой для индивидуализации воспитательной работы, более предметного и тонкого понимания судеб влечений ребенка и их задействования в социальной ситуации развития.