Организация игровой среды в обучении и воспитании детей раннего возраста с интеллектуальными нарушениями

В учебном пособии отражены принципы рациональной организации домашней игровой среды, целесообразно адаптированной к возрастным и психофизическим особенностям детей раннего возраста с интеллектуальными нарушениями развития; сформулированы основные требования к игрушкам для детей раннего возраста с нарушениями в развитии; представлены перечни игрушек, дидактического материала и методические рекомендации к ним. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для педагогов, студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Специальное (дефектологическое) образование", "Педагогическое образование", "Психолого-педагогическое образование", по дисциплинам "Организационные и общеметодические основы обучения лиц с ОВЗ", "Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья" (программы бакалавриата по направлению подготовки "Коррекционно-развивающие технологии в дошкольном образовании"), "Раннее и дошкольное образование детей с ОВЗ" (программа магистратуры).