: Монография. — СПб.: КАРО, 2006.-176с. Планирование оптимальной системы здоровьесозидающей деятельности в образовательном учреждении требует решения целого комплекса задач: поиска современных, эффективных научных подходов к моделированию педагогической и оздоровительной деятельности; выстраивания результативной стратегии управления здоровьесберегающей деятельностью в дошкольном образовательном учреждении; определения педагогических условий, обеспечивающих максимальную эффективность изучаемой деятельности. Все эти вопросы раскрываются в монографии. В работе представлен подробный анализ состояния здоровья детей Санкт-Петербурга и Ленинградской области, детально рассматриваются элементы здоровьесберегающей среды дошкольного образовательного учреждения, дается сравнительный анализ различных систем обучения и воспитания дошкольников в альтернативных педагогических условиях села, областного города и мегаполиса (Санкт-Петербурга). Отдельная глава монографии посвящена организации здоровьесберегающей деятельности в системе дошкольного образования. Подробный анализ современных подходов, типов структур менеджмента, компонентов управленческой деятельности позволяет выйти автору на рассмотрение здоровьесбережения в ДОУ как открытой педагогической системы.