В учебно-методическом пособии раскрываются особенности познавательной деятельности и эмоциональной сферы младших школьников с задержкой психического развития. Значительное внимание уделено дифференциации младших школьников данной категории по возможностям обучения. Представлены основные направления и организационные формы коррекционной работы, способствующей развитию базовых психических функций и эмоциональной сферы детей с задержкой психического развития. Адресовано студентам факультетов начальных классов педагогических вузов и педагогических колледжей, специалистам и учителям, работающим в системе коррекционно-развивающего обучения.