Оценка учебных достижений учащихся на переходе в основную школу

Представлена проблема перехода учащихся из начальной школы в основную. Рассмотрены зарубежные и отечественные исследования, раскрывающие суть проблемы и факторы ее возникновения. Сделан вывод о необходимости прицельного изучения внутришкольной системы оценивания образовательных достижений школьников, как фактора, существенно влияющего на ход образовательного процесса. Проанализированы нормативные целевые ориентиры начального и основного общего образования и документация ряда московских школ, регламентирующая процедуру оценивания. Намечены возможности оптимизации существующей системы внутришкольного оценивания.

Брошюра может быть полезна не только тренерам-технологам, но и всем специалистам в области образования, осуществляющим и обеспечивающим переход на новые деятельностные образовательные стандарты.