Книга предназначена для практических психологов, педагогов и студентов-психологов, специализирующихся по возрастной и педагогической психологии. В ней предложен обширный диагностический инструментарий для исследования мотивационной, эмоциональной и личностной составляющей учебной деятельности, уровня сформированности различных компонентов педагогической деятельности, а также характера взаимодействия педагога и учащихся в образовательном процессе. Методики, представленные здесь, объединены в три основных раздела в соответствии со структурой педагогической психологии: 1. Психология учебной деятельности и ее субъекта - обучающегося (ученика, студента); 2. Психология педагогической деятельности (в единстве обучающего и воспитывающего воздействия); 3. Психология учебно-педагогического взаимодействия.