В учебном пособии раскрыты источники и предпосылки становления педагогической системологии, ее цели и задачи, предмет системно-функционального анализа педагогической реальности и уровни систематизации педагогического знания. Теоретическая основа педагогической системологии представлена понятийным аппаратом, семантикой и прагматикой - педагогической систематикой, классификацией и типологией. В отличие от традиционно понимаемого в педагогике системного подхода, впервые обосновывается значимость системологического подхода с выходом в пространство функционирования отдельных педагогических объектов и более сложных по строению и функциям педагогических систем. Раскрываются принципы и методы реализации системологического подхода в педагогике на уровне педагогической методологии, теории и практики.
Учебное пособие адресовано магистрам, аспирантам, докторантам и всем тем, кто включен в процесс педагогического творчества.