В монографии обобщены результаты разработки нового методологического подхода, ориентированного на концепцию современного развивающего образования. Педагогическая деятельность рассматривается в ее сопричастности учебной деятельности ученика.
Работа содержит богатый экспериментальный материал, осмысленный с точки зрения смены типа профессионализма учителя при освоении им развивающих программ нового поколения.

Книга будет полезна педагогам, изучающим образовательную систему Эльконина-Давыдова, специалистам, ведущим подготовку педагогов, а также студентам, преподавателям вузов, методистам и всем, интересующимся этой проблемой.