В пособии дана характеристика сущности и основных компонентов воспитательной системы школы и класса, изложены теоретические и методические основы ее моделирования и построения, предложены критерии, показатели и способы изучения эффективности воспитательного процесса в учебном заведении.
Представлены материалы, раскрывающие опыт использования системного подхода в воспитательной деятельности педагогических коллективов сельских и городских школ, ставших победителями Всероссийского конкурса воспитательных систем образовательных учреждений.
Пособие адресовано педагогам и руководителям учреждений образования, студентам педвузов и слушателям центров повышения квалификации педагогических кадров, научным и методическим работникам.