Введение
Раздел I. Психолого-педагогическая
характеристика детей с ОНР
Особенности сюжетно-ролевой игры детей с ОНР
Развитие зрительно-пространственной ориентации
Особенности формирования готовности к обучению
грамоте старших дошкольников с ОНР
Раздел II. Коррекционно-педагогическая работа с
детьми, имеющими общее недоразвитие речи
Развитие фонематического слуха
Развитие общей и специальной моторики
Работа воспитателя в группах детей с общим
недоразвитием речи
Применение наглядного моделирования в
логопедической работе с детьми, имеющими ОНР
Использование пластико-ритмической гимнастики в
воспитании детей с общими нарушениями речи
Использование фонетической ритмики в коррекции
общего нарушения речи
Подготовка к обучению грамоте детей с общим
недоразвитием речи
Раздел III. Преодоление общего недоразвития речи
у детей в семье
Приложение
Приложение 1. Развитие зрительного, слухового
внимания и памяти
Приложение 2. Развитие понимания речи
Приложение 3. Развитие фонематического слуха
Приложение 4. Артикуляционная гимнастика
Приложение 5. Дыхательная гимнастика
Приложение 6. Дидактические игры и упражнения
для автоматизации и дифференциации звуков
Приложение 7. Игры и упражнения по развитию
словаря
Приложение 8. Игры и упражнения по
формированию грамматического строя речи
Приложение 9. Игры и упражнения по развитию
связной речи
Приложение 10. Игры и упражнения по подготовке
детей к обучению грамоте
Приложение 11. Развитие
зрительно-пространственной ориентации
Приложение 12. Развитие общей и мелкой моторики
Приложение 13. Развитие воображение
Приложение 14. Игры-драматизации и
инсценировки
Приложение 15. Упражнения для развития
мимической мускулатуры
Приложение 16. Занимательный материал в
подготовке обучению грамоте
Литература
