Это вторая книга из серии, посвященной современной, одной из прогрессивных и перспективных педагогических систем - ориентированной на развитие личности ученика.
Направленность книги - совершенствование мыслительной сферы.
В первом разделе рассмотрены некоторые общие вопросы мышления, его виды, тесты, помогающие определить вид мышления, критерии сформированности, идеи поэтапного формирования умственных действий (по П.Я.Гальперину и Н.Ф.Талызиной).
Во втором разделе идет речь о сути и методике обучения на занятиях по физике основным мыслительным операциям: анализу, синтезу, сравнению, классификации, обобщению, систематизации, абстрагированию, конкретизации, индукции, дедукции. Приведены алгоритмы действий, типы задач и заданий для каждой операции.
Книга - практическое руководство, адресованное тем, кто преподает физику в средних учебных заведениях разного типа, методистам, преподавателям и студентам педагогических институтов и университетов, завучам и директорам школ, работникам системы народного образования. Она полезна и педагогам, обучающим другим естественнонаучным учебным дисциплинам: химии, географии, биологии.
Вместе со следующей книгой (книгой 3) раскрывает тему "Учим мыслить".