Это третья книга из серии, посвященной современной, одной из прогрессивных и перспективных педагогических систем - ориентированной на развитие личности ученика. Направленность книги - совершенствование мыслительной и мыслительно-речевой сфер ученика.
В первой части рассмотрен широкий круг вопросов и системы мер, относящихся к продолжению развития мышления:становление образного мышления (работа с образами, составление рисованных опорных конспектов, чтение образов и др.),совершенствование абстрактно-логического мышления (построение рассуждений, аналогии, логические и математические доказательства и др.),приемы, способствующие протеканию психических процессов (восприятия и запоминания, узнавания и понимания, внимания и др.), а также выработка двух качеств мышления (критичности и вариативности).
Во второй части представлена информация, связанная с формированием речи: разного рода задания, учебные игры, советы по подготовке публичных выступлений, формулированию вопросов и определений. Авторы статей - ученые-методисты и педагоги-практики.
Книга - практическое руководство, адресованное тем, кто преподает физику, а также предметы естественного цикла (химию, биологию, географию, естествознание), методистам, преподавателям и студентам педагогических институтов и университетов, завучам школ.