Под редакцией М. М. Поташника
В брошюре рассмотрено предназначение, содержание работы и способы организации профессиональных объединений педагогов внутри образовательных учреждений: методобъединений, школ профессионального мастерства, временных творческих коллективов, творческих микрогрупп, временных научно-исследовательских коллективов, проектных команд, лабораторий, школ исследователей, кафедр, школ передового опыта, педагогических ателье (мастерских), кружков качества, методологических семинаров, авторских экспертных советов, психолого-педагогических консилиумов, педагогических студий и др., а также межшкольных объединений педагогов (методобъединения, центры педагогического изобретательства, консалтинговый центр, учительский клуб, ассоциации учителей, `невидимые колледжи`, творческие союзы и др.). Рассмотрено место профессиональных объединений и системе управления школой, их взаимодействие с методическими органами муниципальной системы образования, предпринята попытка прогноза развития объединений педагогов в XXI веке.
Адресована руководителям школ, их заместителям, организаторам системы образования.