В книге изложена психологическая концепция рассогласований в психическом развитии детей и подростков «группы риска» с отставанием в обучении и отклонениями в поведении. Систематизированы и описаны психологическая типология, методики диагностики интеллектуальной и личностной сфер учащихся. Изложены принципы построения, этапы, примерное содержание развивающе-коррекционных программ по преодолению неуспеваемости и отклонений в поведении учащихся. Книга адресована практическим психологам, дефектологам, учителям, социальным педагогам общеобразовательных учреждений и центров социальной помощи семье, детям, подросткам и молодежи.