Монография посвящена психодидактическим проблемам современной высшей школы. Предложена оригинальная концепция данной проблемы, позволяющая рассмотреть процесс преподавания в высшей школе с позиций психологии личностно-профессионального развития. Монография интересна преподавателям, организаторам высшего образования, студентам и всем, кто занимается проблемами развития личности профессионала в процессе его обучения.