Зрительное восприятие является индикатором многих психических процессов, отражает особенности развития высших психических функций и функционального развития мозга. Цель работы – выявить психофизиологические закономерности, определяющие темп формирования зрительного восприятия у детей 6-8 лет. Автором доказана возможность считать уровень развития зрительного восприятия интегральным показателем психофизиологического развития детей. Исследовано воздействие 10 внешних и внутренних факторов, определяющих темп формирования зрительного восприятия; выявлена специфика мозговой организации у детей с разным темпом формирования зрительного восприятия. Впервые показано, что снижение темпа (не нарушения) формирования зрительного восприятия необходимо рассматривать как один из вариантов онтогенетического развития, отражающего гетерохронность и неравномерность процесса созревания различных структур мозга и механизмов их интегративного взаимодействия в сочетании с влиянием комплекса психолого-педагогических факторов. Область применения: психофизиология, возрастная физиология, физиология высшей нервной деятельности.