В работе предпринята попытка решить задачу эффективного конструирования и отбора содержания образования, направленного на обеспечение его развивающей функции. Актуальность темы обусловлена усилением внимания к проблеме подготовки профессиональных кадров качественно нового уровня. Исследование предлагает ответ на вопрос: как конструировать содержание образования, направленное не просто на получение необходимых знаний, умений и навыков, а на развитие индивидуальности, на обеспечение развития внутренних психических функций личности? Работа состоит из двух глав «Психологизация содержания образования как объект исследования», «Реализация принципа психологизации содержания образования в системе непрерывного профессионального образования» и заключения. Работа будет интересна исследователям в области педагогике, психологии; теоретикам и практикам по формированию и отбору содержания образования; специалистам по проектированию образовательных программ для взрослого населения.

Данное издание не является оригинальным. Книга печатается по технологии принт-он-деманд после получения заказа.