Посвящена обоснованию понятия «мультикультурное поведение», выявлению его сущности, факторов и условий формирования мультикультурного поведения школьников.Адресована студентам, изучающим социальные науки, преподавателям и практическим работникам, осуществляющим свою деятельность в сфере социальной педагогики и психологии.