Психолого-педагогические показатели деятельности школы. Теория и практика. Критерии и диагностика

М. Н. Лукьянова Наталья Калинина

Психолого-педагогические показатели деятельности школы. Теория и практика. Критерии и диагностика

бумажная книга
Проверить наличие на складах

Дата отгрузки на данный момент неизвестна.

Товар закончился у основного поставщика, и, после получения заказа от вас, мы закажем его у других поставщиков. Мы не можем гарантировать выполнение данного заказа, поэтому настоятельно не рекомендуем заказывать данный товар, используя предоплату (банковский перевод и т.п.). Заказ на такой товар действителен в течение 3 недель (если в течение 3 недель товар не придет, заказ будет отменен). Однако, это не означает, что товар нельзя заказать вновь, поскольку в некоторых случаях возможны и более поздние поставки.


Технические характеристики
Издательство:
Сфера
Дата выхода:
ноябрь 2004
ISBN:
5-89144-490-9
Тираж:
4 000 экземпляров
Объём:
208 страниц
Масса:
150 г
Размеры (В × Ш × Т):
21 × 14 × 1 см
Обложка:
мягкая

В книге рассматриваются такие психолого-педагогические показатели деятельности школы, как умственное развитие школьников уровень развития учебной мотивации и ценностных ориентаций, ~ также удовлетворенность участников образовательного процесса его различными сторонами. Каждый показатель деятельности школы критериально обоснован и подробно описан, предлагаются, наряду с известными, разработанные авторами диагностические методики, с помощью которых названные психолого-педагогические показатели могут быть измерены количественно. Издание адресовано руководителям образовательных учреждений, научным руководителям и консультантам, педагогам, занимающимся исследовательской работой, школьным психологам и призвано помочь педагогическим коллективам осуществлять самооценку и коррекцию своей образовательной деятельности.



Полная версия

Мы принимаем
Подробнее об оплате

1996-2025 © OTALEX