Психолого-педагогические показатели деятельности школы. Теория и практика. Критерии и диагностика

Психолого-педагогические показатели деятельности школы. Теория и практика. Критерии и диагностика

М. Н. Лукьянова Наталья Калинина

     

бумажная книга



Издательство: Сфера
Дата выхода: ноябрь 2004
ISBN: 5-89144-490-9
Тираж: 4 000 экземпляров
Объём: 208 страниц
Масса: 150 г
Размеры(В x Ш x Т), см: 21 x 14 x 1
Обложка: мягкая

В книге рассматриваются такие психолого-педагогические показатели деятельности школы, как умственное развитие школьников уровень развития учебной мотивации и ценностных ориентаций, ~ также удовлетворенность участников образовательного процесса его различными сторонами. Каждый показатель деятельности школы критериально обоснован и подробно описан, предлагаются, наряду с известными, разработанные авторами диагностические методики, с помощью которых названные психолого-педагогические показатели могут быть измерены количественно. Издание адресовано руководителям образовательных учреждений, научным руководителям и консультантам, педагогам, занимающимся исследовательской работой, школьным психологам и призвано помочь педагогическим коллективам осуществлять самооценку и коррекцию своей образовательной деятельности.

Каталог