Настоящее пособие открывает серию работ автора, посвященных проблемам управления дошкольным образовательным учреждением. В нем идет речь о возможностях использования психолого-педагогического мониторинга в дошкольном учреждении компенсирующего вида. Раскрываются содержание понятия "психолого-педагогческий мониторинг", основные направления, а также условия, способствующие его проведению. Важное место отводится конкретным технологиям, организационно-управленческим и психоло-педагогическим аспектам организации мониторинга.
Книга адресована организаторам специального образования, руководителям, методистам, педагогам-психологам, специалистам и воспитателям дошкольных учреждений компенсирующего вида. Не менее полезна она будет и специалистам учреждений, являющихся экспериментальными площадками, а также реализующих профильные направления деятельности. Своего читателя книга найдет и среди студентов педагогических колледжей и вузов.