In der vorliegenden Arbeit werden psychosoziale Faktoren im Prozess des Musiklernens untersucht. Folgende Fragestellung steht dabei im Vordergrund der Betrachtungen: Welche Faktoren wirken sich forderlich, welche hemmend auf das Musizieren aus? Nach Lekture der Arbeiten des Musikpadagogen Heinrich Jacoby schliesst sich daran die Frage nach den Faktoren einer „naturgemassen“ Entfaltung der musikalischen Ausdrucksfahigkeit im Menschen an. Eine Vielzahl von Menschen hat spatestens seit dem Ende ihrer Schulzeit eigene Musizierversuche abgebrochen – oft fur den Rest ihres Lebens; andererseits spielt der passive Konsum von Musik im Leben der meisten Menschen eine uberaus wichtige Rolle. Vorstellungen uber die genetische Determiniertheit von Fahigkeiten sind gerade im Bereich der Musik noch weit verbreitet. Diese Arbeit versucht alternative Erklarungsmodelle fur „Erfolg“ oder „Scheitern“ in der Musikerziehung sowie Nachentfaltungsmoglichkeiten aufzuzeigen.

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