Die Debatte uber Qualitatsmanagement an beruflichen Schulen wird in Deutschland schon seit einigen Jahren gefuhrt. Inzwischen dominiert die Ansicht, dass QM-Konzepte fur Schulen ein sinnvolles Steuerungsinstrument darstellen. In den 16 Bundeslandern werden QM-Konzepte und deren Implementierung auf unterschiedliche Weise behandelt. Dieses Buch macht die eingesetzten Schritte und Verfahren transparent. Dabei wird der folgenden Leitfrage nachgegangen: Inwieweit wurde in einzelnen Bundeslandern durch die jeweiligen Ministerien Qualitatsmanagement an beruflichen Schulen implementiert? Zunachst werden aus der Implementierungsforschung Arbeitsschritte abgeleitet, die fur eine erfolgreiche Implementierung erforderlich sind. Ein Projektphasenmodell zeigt diese Schritte im Detail. Der Stand der Implementierung wird schliesslich anhand der Bundeslander Baden- Wurttemberg, Berlin, Nordrhein- Westfalen, Rheinland-Pfalz, Sachsen und Sachsen- Anhalt dokumentiert. Das Buch richtet sich an alle am schulischen Qualitatsmanagement Beteiligten und Interessierten.

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