Предисловие к русскому изданию . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Предисловие ко второму изданию . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Об авторах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Часть 1. ВВЕДЕНИЕ В ОСНОВЫ РЭПТ
Глава 1. Альберт Эллис и философия РЭПТ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Глава 2. Рационально-эмотивно-поведенческая теория . . . . . . . . . . . . . . . 49
Глава 3. Иррациональные и рациональные убеждения . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Часть 2. ОБЩИЕ СТРАТЕГИИ ТЕРАПИИ
Глава 4. Модель ABC и обучение клиентов соединению B и C . . . . . . . . . . 95
Глава 5. Хорошее начало терапии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Глава 6. Базовые навыки терапии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Часть 3. AВС РЭПТ: ОЦЕНКА
Глава 7. Определение А . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
Глава 8. С — эмоциональные и поведенческие следствия . . . . . . . . . . . 161
Глава 9. Оценка В . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
Часть 4. ТЕРАПИЯ: ПРИСТУПАЕМ К D — ДИСПУТИРОВАНИЮ
И E — НОВОЙ ЭФФЕКТИВНОЙ РЕАКЦИИ
Глава 10. Стратегии когнитивных изменений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
Глава 11. Постановка под вопрос конкретных
иррациональных убеждений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258
Глава 12. Эффективное новое убеждение (ЭУ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287
Глава 13. Эвокативные, образные и поведенческие
стратегии изменения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309
Глава 14. Проблемы и решения при постановке под сомнение
иррациональных убеждений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328
Глава 15. Терапевтические стили: «как» не есть «что»
в оспаривании убеждений. Использование
активно-директивного стиля . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 350
Часть 5. ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ ЦЕЛОЕ
Глава 16. Домашние задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 377
Глава 17. Комплексная рационально-эмотивно-поведенческая
терапия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 406
Глава 18. Курс терапии и жизнь после него . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 429
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 449
Список литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 465
