В настоящем учебно-методическом пособии рассмотрены теоретические и практические основы обучения студентов вузов нелингвистического профиля на основе аудиовизуальных материалов. Расширено определение «аудиовизуализация», разработана концепция аудиовизуализации как рецептивного вида речевой деятельности. Выявлены механизм и структура аудиовизуализации. В пособии рекомендуется опираться на уровневую структуру аудиовизуализации (стадии ее формирования) при обучении студентов умениям иноязычного общения. Уточнены умения аудиовизуализации для студентов вузов нелингвистического профиля, разработана детальная методика развития и совершенствования иноязычных аудиовизуальных умений в условиях обучения в неязыковом вузе. Сформулировано определение каждого из следующих видов аудиовизуализации: изучающая, критическая, обзорная, ознакомительная, информационно-поисковая, фрагментарная; умения аудиовизуализации выявлены дифференцированно в зависимости от поставленных целей. Разработана система...