Сборник, разработанный в русле интегративного подхода, включает статьи, синтезирующие междисциплинарные знания для получения более полных и глубоких представлений о контингенте детей с нарушениями речи и возможностях их развития, воспитания, обучения. Особое внимание уделено изучению ранних периодов развития речи у детей и профилактике отклонений. Обсуждаются результаты многолетних экспериментальных исследований, проведенных авторами работ. Представленные научно-практические материалы апробированы в условиях отечественного образования. Пособие предназначено для студентов дефектологических факультетов, специалистов в области речевой патологии и практических педагогов, воспитывающих детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями.