Впервые в отечественной литературе предложен взгляд на образование как на политическую технологию. Такой подход позволил переосмыслить опыт советского и постсоветского образования, выработать отношение к образованию как ключевой сфере организации прорыва России в будущее. Автор показывает огромный потенциал российского образования и возможности российских научно-образовательных школ, которые могут обеспечить ключевые позиции в продвижении мировой практики развития образования. Сегодняшнее положение дел в российском образовании выглядит угрожающе. В России почти 30 лет идут реформы образования по лекалам и меркам западных подходов. В результате российское образование как социальная технология формирования справедливого и жизнеспособного общества перестает существовать. Образование может окончательно отказаться от функций воспитания и развития познавательных интересов всего подрастающего поколения. Предлагаемое в книге понимание механизмов развития национальных образовательных систем позволяет автору считать, что российское образование еще не закончилось и у него может быть великое будущее. Это зависит от нашего самоопределения.