Настоящий сборник включает российские и западные работы, посвященные различным аспектам исследования процесса инклюзивного образования — готовность педагогического коллектива к инклюзии, адаптация образовательных программ, изучение социальных факторов, влияющих на включение детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), детальный анализ процесса включения в дошкольный коллектив детей с ОВЗ и эффекты применения различных педагогических методов, развитие сверстников без нарушений, воспитывающихся в инклюзивном окружении. Описаны и представлены методики, применяемые авторами в исследованиях.