Книга 1 В монографическом исследовании освещаются основные процессы, протекавшие в российском обществе с 1985 по 2005 годы, подводятся итоги "перестройки" и радикального реформирования страны, предлагается социологическая модель измерения человеческого потенциала России, определяется место страны в системе глобальных социальных координат. В числе рассмотренных проблем - социальная политика, ее сущность, возможности и парадигмы. В контексте глобальных процессов рассматриваются философские и социологические проблемы развития науки, образования, воспитания и культуры. Особое внимание уделяется отечественному опыту накопления и использования интеллектуального капитала, современным проблемам и вариантам их решения. Исследование рассчитано на научных работников, аспирантов и студентов и адресовано всем, кто интересуется экономическими и политическими системами, изучение которых построено на базе философии и социологии общественного развития. Книга 2 В работе анализируются глобальные процессы и их влияние на социальное развитие России, раскрываются параметры и итоги модернизации страны, анализируется социальная политика государства, предпринимаются попытки сформулировать парадигму развития России в контексте глобального взаимодействия стран и народов. Предпринята первая в отечественной науке попытка предложить методологию математического моделирования управления социальными процессами и обобщить опыт кадрового обеспечения социальной сферы. Для ученых и специалистов в области социально-политических наук. Может использоваться в учебном процессе при подготовке социологов, политологов, социальных работников. Представляет интерес для широкого круга читателей. Книга з В первой части третьего тома изложены авторские подходы к развитию образования. Рассмотрены философия, история, социальная роль, показано своеобразие российских традиций. Особое внимание уделено университетам. Раскрыты сущность и особенности институализации университетского образования. Дан критический анализ модернизации высшей школы в условиях либерально-демократических реформ. Проанализировано состояние и показаны перспективы развития первого отечественного социального университета, а также подготовки кадров для социальной сферы. Во второй части третьего тома с использованием социологии частного случая рассматриваются проблемы культурного наследия народов России, прослеживается судьба уникальной коллекции Библиотеки Института марксизма-ленинизма при ЦК КПСС. Для широкого круга научно-педагогических работников высших учебных заведений. Представляет интерес для исследователей проблем образования - педагогов, социологов, других представителей социально-гуманитарных наук.