Данная брошюра является кратким изложением результатов многолетних исследований автора, направленных на поиск подлинной сути методики как науки. Предпринята попытка предложить ее трактовку не как "науки об обучении иностранным языкам", а как "теорию и технологию иноязичного образования". В связи с этим по-новому рассматриваются: статус методики как самостоятельной науки, ее структура и уровни, филисофия и методология методики, терминосистема, объектная и предметная области методики, основные категории и понятия, а также проблемы определения содержания и цели иноязычного образования, коммуникативности, диалога культур, профессиональной подготовки методиста, учителя и конструктора учебников. Показано, что предлагаемая теоретическая модель методики есть основа более эффективного решения всех практических вопросов иноязычного образования. Брошюра написана живым доступным языком и может представлять интерес не только для специалистов, так или иначе причастных к...