В монографии раскрываются сущность, отличительные признаки, взаимосвязь с эмоциями саногенного и патогенного мышления младшего школьника, их место в структуре формирующейся личности ребенка, выявляется их специфика в свете педагогических проблем. Освещаются варианты программы и наиболее яркие средства формирования саногенного мышления младшего школьника. В книге ставится проблема саногенного мышления учителя как средства саногенного воспитания младшего школьника, предлагается программа, тематический план спецкурса "Саногенное мышление учителя, учащегося" для студентов педагогических факультетов университетов.
Для учителей, психологов сферы образования, преподавателей университетов, студентов педагогических специальностей, а также для всех, кто интересуется практической психологией и стремится познать самого себя.