Was ist Seelsorge? Welche religionspadagogischen Konzeptionen ermoglichen Seelsorge? Was sollte beachtet werden, wenn man seelsorgerlich mit Schulerinnen und Schulern umgehen will? Diesen und anderen Fragen geht Nina Reuss im vorliegenden Werk nach. Dabei betrachtet sie den historischen Wandel des Begriffes Seelsorge sowie verschiedene religionspadagogische Konzeptionen. Sie geht vertiefend auf das Konzept des therapeutischen / sozialisations- begleitenden Religionsunterrichtes ein. Ausserdem skizziert sie den Blickwechsel, bei dem die Schulerin oder der Schuler im Mittelpunkt des Interesses steht (Stichwort: Theologisieren mit Kindern). In diesem Zusammenhang untersucht sie auch Theorien von zwei Entwicklungs- psychologen (Erikson und Fowler). Abschliessend geht sie auf die konkrete Praxis ein, wie sie beispielhaft in Baden-Wurttemberg an einer Grundschule moglich sein konnte. Dieses Werk richtet sich an Lehrende sowie an interessierte Studierende, die mehr zum Thema Seelsorge erfahren mochten. Es bietet einen fundierten Uberblick uber den Begriffshorizont der Seelsorge und weitet den Blick fur das Beziehungsgeflecht zwischen Lehrperson und Schulerinnen und Schulern.

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