В монографии с использованием системного подхода раскрыта сущность содержания, организационных форм и методов обучения применительно к научно-техническому творчеству учащихся. На основе изучения докторских и кандидатских диссертаций по педагогическим наукам дан анализ актуальных проблем и задач развития методов обучения. Предложено авторское видение классификации методов обучения, показана специфика научно-технического творчества, даётся краткая информация по истории науки и техники как одной из важнейших составляющих содержания дополнительного научно-технического образования. Монография адресована педагогическим и руководящим работникам учреждений дополнительного образование детей, общеобразовательных школ, профессиональных училищ, специалистам органов управления образованием, аспирантам, докторантам и соискателям.