В книге раскрываются понятия «поликультурное образование», «риски», «социально-психологические риски»; дается представление о проблемах миграции, поликультурном образовательном пространстве и его особенностях; определяется комплекс социокультурных и психолого-педагогических технологий диагностики социально-психологических рисков в оценке качества поликультурного образования, включая диагностический инструментарий (методики, программы, анкеты, тесты), используемый при анализе рисков и изучении факторов, влияющих на их возникновение; описывается проектирование и реализация мероприятий, направленных на снижение и предотвращение рисков.
Книга предназначена для руководителей органов образования и образовательных учреждений, педагогических работников, педагогов-психологов и социальных педагогов учреждений профессионального образования, студентов педагогических вузов.