В книге дано определение сути технологии обучения, приведена классификация современных педагогических технологий и обоснована важность выбора их оптимальных вариантов в условиях массовой децелерации учащихся. Приведены конкретные сценарии материалов уроков с использованием технологий, оправдывающих себя в условиях начальной школы: игровых, интегрированного и развивающего обучения, компьютерных, витагенных, этнокультурных, личностно-ориентированных и др. Предназначена учителю-практику, а также будет полезной и студентам педагогических вузов и колледжей.