В учебном пособии излагается история возникновения специальной психологии как отрасли психологической науки и практики, ее методология, принципы и концептуальные источники. Выделяются современные научные доминанты науки. Атипии развития и их классификация рассматриваются с позиций взаимодействия ряда смежных наук с акцентированием внимания на нейропсихологическом подходе к анализу нарушений. Изложение материала содержит ту ось анализа психологии атипичного развития, которая «работает» именно на психологический ракурс проблематики науки, многие годы развивавшейся преимущественно в русле дефектологии. .Актуальные проблемы специальной психологии раскрываются в социально-психологическом и клинико-психолого-педагогическом и плане на основе достижений отечественных и зарубежных психологических школ . В пособии приводится система психологического изучения детей, описывается содержание и порядок проведения диагностических процедур, представлены схемы обобщения результатов. Отдельная глава посвящена авторской концепции по организации помощи детям с атипией развития. Учебное пособие адресовано студентам высших учебных заведений, обучающимся по психологическим специальностям, а также студентам дефектологических факультетов, получающим соответствующую специализацию.