Welche geistigen Stromungen beeinflussten das Denken der Menschen im Kaiserreich und der Weimarer Republik? Wo liegen ihre Wurzeln und inwieweit werfen sie ihre Schatten voraus in die Zukunft? In welcher Form schlug sich ihr Einfluss im Alltagsleben nieder? Im Hinblick auf diese Fragen unterzieht die vorliegende Arbeit den Schulalltag des Kaiserreiches und der Weimarer Republik einer naheren Betrachtung. Dies geschieht exemplarisch anhand einer inhaltlichen Analyse der Abituraufsatze, die von 1905 bis 1931 am Gottinger Max-Planck-Gymnasium verfasst worden sind. Den Einstieg bildet ein Uberblick uber den geschichtlichen Hintergrund, also die Schul- und Jugendpolitik im Kaiserreich und in der Weimarer Republik. Im darauf folgenden Teil wird der Inhalt der Abituraufsatze analysiert; den Abschluss bildet die Einordnung der Analyseergebnisse in den geistesgeschichtlichen Hintergrund. Das Buch richtet sich an Historiker, die sich mit Mentalitats- bzw. Schulgeschichte befassen sowie an alle geschichtlich interessierten Leser.

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