Представленная в пособии авторская технология учета и развития индивидуального стиля учебно-познавательной деятельности ученика на уроках биологии позволяет современному учителю достичь необходимого и достаточного уровня индивидуализации учебного процесса на своих уроках.
Как учителю не просто "увидеть", но и конструктивно оценить уровни развития главных составляющих учебного успеха?
Какой "дидактический потенциал" развития содержится в каждом виде учебной работы?
Как использовать эти знания для проектирования индивидуальной траектории развития ученика?
Как оценить совместные усилия - и учителя и ученика - в продвижении к максимальному учебному успеху?
На эти вопросы читатели пособия получат подробные ответы.
Представляемое читателю пособие позволит учителю реализовать профессиональную потребность в обеспечении выбора таких приемов и форм работы ученика, которые обеспечат каждому ученику свой, индивидуальный путь к успеху. Описанная технология позволяет реализовать целенаправленную встречу двух "разнообразий" - ученика и учебных форм работы - в пространстве учебного успеха ученика.
Особое внимание читателей, несомненно, привлечет приведенная в книге картотека учебных приемов и заданий, систематизированная по критериям учебного успеха ученика, позволяющая расширить и обогатить дидактический арсенал каждого современного учителя биологии.
Пособие будет полезным для учителей разных типов школ, но особенно полезным оно будет для учителей непрофильных биологических классов в школах разного профиля.