Тематическое планирование образоваельного процесса в ДОО. Ч. 2. Технология внедрения ФГОС дошкольного образования

Тематическое планирование образоваельного процесса в ДОО. Ч. 2. Технология внедрения ФГОС дошкольного образования

О. А. Скорлупова

     

бумажная книга



Издательство: Скрипторий 2000
Дата выхода: март 2015
ISBN: 978-5-98527-226-0
Объём: 180 страниц
Масса: 275 г

В сборник вошли рекомендации по проектированию образовательного процесса для детей старшего дошкольного возраста (5–7 лет) в дошкольной образовательной организации, реализующие технологию комплексно-тематического подхода. Данная технология не привязана ни к одной из комплексных авторских программ, существующих в настоящее время в сфере дошкольного образования. Она направлена на реализацию положений федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, поэтому может использоваться при реализации любой программы. Представленные тематические планы образовательной работы с детьми старшего дошкольного возраста предусматривают решение воспитательных, обучающих и развивающих задач в совместной деятельности педагогов и детей не только в организационной форме занятий, но и в иных формах совместной деятельности взрослых и детей и самостоятельной деятельности детей в соответствии со спецификой дошкольного образования. Они предполагают построение образовательного процесса в адекватных дошкольному возрасту видах детской деятельности. Темы, выбранные для тематического планирования, представлены с учетом задач ФГОС дошкольного образования. Материалы, предлагаемые в книге, с успехом могут применяться как в группах полного дня, так и в группах кратковременного пребывания. Предлагаются также примеры информационных листков-рекомендаций для родителей, дети которых посещают дошкольные образовательные учреждения, – с целью реализации одного из основных принципов дошкольного образования – взаимодействия дошкольной организации с семьей. Пособие адресовано воспитателям и старшим воспитателям детских садов; педагогам групп дошкольного воспитания, созданных в иных (помимо дошкольных) типах образовательных учреждений; воспитателям семейных дошкольных групп; родителям детей 5–7 лет, самостоятельно осуществляющим дошкольное образование своих детей.