Книга посвящена одному из значимых и наименее разработанных вопросов педагогики музыкального творчества - обучение композиторской деятельности учителей музыки, которое рассматривается в синтезе двух сторон: как средство для творческой самореализации и как методическая основа для их собственной педагогической деятельности.