Монография посвящена рассмотрению вопросов, связанных с теорией и практикой использования знаний из областей психологии, психиатрии и педагогики при расследовании групповых корыстно-насильственных преступлений несовершеннолетних. В работе рассмотрены сущность и значение понятия "специальные знания" в уголовном судопроизводстве, дано обоснование системного применения психологических, психиатрических и педагогических знаний в уголовном судопроизводстве по делам о преступлениях несовершеннолетних. Выявлены недостатки применения специальных знаний в различных формах при производстве по делам несовершеннолетних. На основе изучения обширного эмпирического материала подробно исследовано преступное поведение несовершеннолетних и выделены его типы, а также разработан типичный портрет несовершеннолетнего правонарушителя, совершающего преступление в группе, выделены признаки типичной группы несовершеннолетних, совершающих корыстно-насильственные преступления. Рекомендуется научным работникам, преподавателям, аспирантам (адъюнктам), студентам (слушателям) юридических учебных заведений, судьям, следователям и сотрудникам экспертных учреждений.