В книге изложены исходные положения дидактической теории учебника. Основные принципы, которым следовал автор, — это диагностичность целей, посильность содержания, определённость дидактического процесса и гарантированность достижения целей. Соответственно каждому принципу в книге разработай педагогический аппарат их реализации.
Эта теория учебника может стать доступным пособием для авторов учебников и преподавателей.