В книге представлена теоретически и экспериментально обоснованная автором система диагностических методик, разработанных на материале мыслительных задач разного вида.
Методики предназначены для оценки готовности к обучению в начальной школе, для контроля за развитием мышления у младших школьников, для определения уровня готовности к обучению в средней школе в условиях индивидуальной и групповой работы с детьми 6-10 лет.
Предложены научно обоснованные качественные и количественные критерии оценки умственного развития, связанного с формированием у детей познавательных действий обобщенного способа решения задач.
Для психологов, учителей младших классов, студентам педагогических и психологических факультетов.