Цифры и формы. Тетрадь-тренажёр

О чем Математика может быть игрой, если начать с правильного старта! «Математический старт. Цифры и формы» — это не просто тетрадь с заданиями, а путешествие в волшебную вселенную ИКС, где живут супергерои с необычными математическими способностями. Вместе с Капитаном Мяу, Попрыгуном, Ниндзядилом и Суперхрю ваш ребёнок не заметит, как начнёт считать, распознавать формы, сравнивать количество и ориентироваться в пространстве. Это первая и важная ступенька в мир математики — весёлая и понятная. Через игру и фантазию ребёнок не просто запоминает цифры и формы — он учится применять их в жизни. А наклейки, весёлые персонажи и задания в стиле квеста делают обучение увлекательным и вдохновляющим. Эта книга — не просто тетрадь с цифрами, а супергеройская академия, где ребёнок сам становится волшебником чисел и форм! Что ждет внутри Весёлый счёт от 0 до 9, в котором каждая цифра раскрывается через образы и сравнения из повседневной жизни. Знакомство с основными геометрическими формами: треугольники, квадраты, круги и даже фигуры-призраки! Математические игры: «крестики-нолики», турниры, прыжки по числам и задания на ориентацию в пространстве. Занимательные задания: раскраски, лабиринты, игры с наклейками, игры на внимание и логику. Простые объяснения для взрослых, как поддержать интерес ребёнка и не отбить охоту к обучению. Учимся без перегрузки — 10 минут в день Зачем читать Чтобы развить любовь к математике с раннего возраста. Чтобы заложить основы счёта, анализа, логики и формы — весело, легко и без давления. Чтобы каждый день ребёнок делал маленький, но уверенный шаг к будущим школьным успехам. Для кого Для детей от 4 лет, которые только начинают знакомство с цифрами и формами. Для родителей, ищущих умные развивающие тетради без скуки и зубрёжки. Для педагогов и психологов, которые строят работу на принципах развития через игру и самостоятельное мышление. При содействии Валерии Бараттини Валерия окончила аспирантуру в университете Ка-Фоскари в Венеции (Италия) по специальности «Экономика и управление арт-проектами», а также магистратуру в Третьем университете Рима (Италия), где изучала основы и стандарты музейной деятельности. Занимается вопросами дидактики, т. е. теории образования, изучающей проблемы обучения, и работает в сфере планирования культурных проектов. Начиная с 2015 г. сотрудничает с Fosforo, планирует различные мероприятия, продвигающие науку, её успехи и достижения.