Тексты, публикуемые в данном издании, раскрывают вопросы, связанные с самоопределением тьюторства в контексте инновационных процессов в современном образовании, обсуждают проблемы организации тьюторского сопровождения в высшей школе и общем образовании. Особое место отводится формулированию и обоснованию научно-методического подхода к стандартизации профессиональной деятельности тьютора.
Основные разделы сборника: "Тьюторство как проблема", "Тьюторство в высшей школе", "Тьюторство в общем образовании", "Тьюторство: стандартизация и оценка", "Эссе".