В книге рассматриваются проблемы развития языковой компетенции школьников в условиях современного образования. Языковая компетенция описывается как психологическая система, включающая три основных компонента: речевой опыт, знания о языке, усваиваемые детьми в школе, чувство языка.
Даны образцы контрольно-диагностических заданий, применимых в исследовательских целях и школьной практике.
Книга адресована учителям словесности, дидактам, методистам, психологам.