В монографии рассматривается проблема управления дифференци-рованным обучением курсантов в военном вузе на основе формирования индивидуальных стилей и стратегий учебной деятельности курсантов в ходе реализации личностно ориентированного обучения по результатам контроля индивидуально-образовательной траектории обучения курсанта с помощью модульно-рейтинговой системы и с учетом специфики военного образования.