В статьях, включенных в данный сборник, показаны разнообразные и далеко не до конца используемые возможности одного из методов школьного анализа литературного произведения - метода претворения художественного текста в другие виды искусства, т.е. интерпретации словесного образа средствами различных видов искусства. Статьи содержат как разработки конкретных уроков и их фрагментов, так и методические идеи, которые учитель может использовать при изучении других тем. Сборник опирается на практический опыт самого автора и других петербургских учителей.