Данная книга является, с одной стороны, обобщающим пособием, в котором подводится определенный итог отечественным и зарубежным разработкам в области контроля, а с другой стороны – исследованием, где раскрываются особенности проверки, насколько успешно учащиеся овладевают иностранным языком в новых условиях использования коммуникативно-деятельностного подхода в обучении.