Ich habe ein Planspiel entwickelt, aber wie gut ist es wirklich? Ich interessiere mich fur ein Planspiel, aber ist es auch fur meinen Bedarf geeignet? Ist es moglich, ein Planspiel schon vor dem Einsatz im Ernstfall zu beurteilen? Die vorliegende Arbeit setzt sich genau mit diesen Fragen auseinander. Sie beschreibt einen Weg, ein klassisches padagogisches Problem zu losen, indem eine komplexe Lernmethode - im Speziellen ein Planspiel - schon vorab auf Moglichkeiten und Grenzen fur einen Einsatz beurteilt wird. Diese Arbeit geht auf die Problematik der Evaluationsform (Zeitpunkt und intrinsische Vorgehensweise) ein und zeigt, wie eine solche Evaluation aussehen kann. Hierbei werden die Perspektiven des Spielszenarios, der Einsatzgrundlagen und -voraussetzungen und die didaktische und lehr-lern-theoretische Perspektive integriert und durch eine Aussenperspektive, den Vergleich mit anderen Planspielen, erganzt. Als Basis dieser Arbeit dient das Planspiel "Paul’s Island". Das Buch richtet sich vor allem an Entwickler von Planspielen, aber auch an Verantwortliche im Bildungsbereich, die die Entscheidung fur oder gegen den Einsatz eines Planspiels treffen mussen.

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